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『VIEW21』高校版 2018年度 2月号

【特集】
平成30年度試行調査の問題に見る「大学入学共通テスト」で求められる力とその育成のあり方

2019/02/15 09:00

特集

平成30年度試行調査の問題に見る「大学入学共通テスト」で求められる力とその育成のあり方

【OVERHEAD VIEW】

まもなく迎える2019年度は、「大学入学共通テスト」実施の前年度となる。あと2年間で、生徒にどんな資質・能力を、どのような指導を通して身につけさせればよいのか、多くの教師が模索しているようだ。その指導を考える上での指針ともなるのが、大学入試センターが実施する「大学入学共通テスト」の導入に向けた試行調査(プレテスト)だ。そこで、今号では、2018年11月10日、11日に実施された2回目の試行調査で出された問題の分析を通じて、「大学入学共通テスト」で求められる力と、その育成に必要な指導のあり方について考えていく。

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「大学入学共通テスト 平成30年度試行調査」【教科・科目別出題分析/全教科】

2017年に続き、18年11月、「大学入学共通テスト」の試行調査が行われ、全6教科18科目の問題が公表された。ここでは、そのうち主要な教科・科目について、代表的な問題とその特徴を分析。前回の試行調査を経て、いずれの教科・科目も問題の情報量や難易が調整された出題となった。

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【教科・科目別出題分析/国語】

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【教科・科目別出題分析/地理歴史】

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【教科・科目別出題分析/公民】

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【教科・科目別出題分析/数学】

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【教科・科目別出題分析/理科】

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【教科・科目別出題分析/英語】

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出題分析と現場の声から見えてきた 「求められる力」

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【座談会】

試行調査の問題を解く上で必要とされた「読解力」とは何だったのか?

大阪教育大学附属高校天王寺校舎 河田(かわた)良子(りょうこ) /
神戸大学附属中等教育学校 高木 優(すぐる) /
東京都立西高校 寺島 求(もとむ) /
高知県立高知西高校 高野和幸

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【事例】

エッセー作成を通して、多様な情報を整理し、自分の言葉でアウトプットする力を養う

大阪府・私立明星(めいせい)中学校・高校

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生徒と紡ぐ 情熱教師File

表紙の学校

茨城県・私立水城(すいじょう)高校

可能性を拓(ひら)く

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イベントのご案内

生徒の学びをデザインする カリキュラム・マネジメント

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「学校教育デザイン」を描く道標(しるべ)

「足工(あしこう)ステップアップシート」で授業ごとの到達目標を言語化し、達成状況の確認や評価に活用

栃木県立足利工業高校

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主体的・対話的で深い学びへ

実践 アクティブ・ラーニング

英語

ペアワークを中心に音読や問題に取り組ませ、主体的に学びに向かう態度を養う

千葉県立柏陵(はくりょう)高校 玉谷(たまや) 純基(じゅんき)

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化学

毎授業行う目標設定と振り返りを通じて、自分の学び方を確立させる

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指導変革の軌跡

学力向上・多様な希望進路の実現

全教師が連携して生徒一人ひとりと向き合い、意欲的な学習集団を形成

秋田県・私立秋田修英高校

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改良!指導ツール ビフォーアフター

1、2 年生 三者面談シート

※生徒指導・進路指導上、活用できる資料を加工可能な形式で
ダウンロードできます。
「生徒指導・進路指導ツール集 2018年度2月号分」

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大学生による高校生のための

大学の学び 最新ナビ

LGBTなど性の多様性を学ぶ先端的な科目を設置し、時代を創る人材を育成

早稲田大学 文化構想学部

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分野横断型のハイブリット工学を学び、次世代の国際産業リーダーを目指す

豊田工業大学 工学部

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これからの会議・研修のあり方、つくり方

生徒とともに未来を考える教職員研修

―滋賀県立水口(みなくち)東中学校・高校による教職員研修リポート―

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特別企画

都教委の挑戦

第3回 探究学習の推進

東京都教育委員会、東京都立南多摩中等教育学校

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VIEW'S REPORT

様々な分野を深く、実践的に学び、未来を創造するアイデアを育む

専門職大学シンポジウム「次代のプロフェッショナルを育む大学へ ─ 55年ぶりの新制度『専門職大学』とは─」開催

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「高等教育無償化」で広がる学びの可能性

2020年4月実施に向け、新たな奨学金の制度化が大詰め

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先生方からのご意見を紹介します

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教師を育てた言葉たち

「教師は神様ではない!!」

兵庫県立加古川南高校 上田慎志(しんじ)

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