PAGE 2/2 　 「ルールとマナー」の指導例 （　インターネット上の掲示板を疑似体験させる授業　） １ インターネットの掲示板機能を再現できる教育ソフトを使って、掲示板を通したコミュニケーションを体験する。教師と生徒、あるいは生徒同士で、架空の人物を演じ、相手をだます、不快にさせるなど、あとで議論を行うための書き込みを擬似的に行ってみる。 ２ 掲示板を使用する疑似体験を基に、「実際に会う」ことと「電話で話す」こととの違いを踏まえて掲示板の特徴について話し合い、掲示板の危険性について理解させる。「相手についてわかること」「言葉から受ける印象」など、ポイントとなる部分を教師があらかじめ伝え、それを基に話し合うと、生徒も理解しやすい。 ポイント ■ 掲示板を再現するソフトを用いることが難しい場合は、不快な表現等を含んだ掲示板上でのやりとりを紙に書いておき、それを基に話し合いを行ってもよい ■ 現実の場面に直面したときに、「ちょっと待てよ」と思えるよう、現実に起こりそうな失敗を、授業等で体験させておく 情報モラル教育に役立つサイト ベネッセ教育研究開発センター 「携帯電話の利用実態」 http://berd.benesse.jp/berd/ data/dataclip/clip0001/index3.html 携帯電話が小中高生の生活に与えた影響や、知らない人からのメール受信経験の有無など、携帯電話をめぐる現状について、さまざまなデータを見られます。 ベネッセ教育研究開発センター 「子どものICTメディアの利用実態　調査レポート」 http://berd.benesse.jp/berd/center/ open/report/ict_media/2006/index.html パソコンと携帯電話について、小中学生の使用実態や意識と共に、保護者が感じているメリット・デメリットなどもわかります。 総務省　情報モラルICTメディアリテラシー教材 「伸ばそう　ICTメディアリテラシー」 http://www.ict-media.net/ 小学校高学年向けですが、ブログやメール、チャットなどのやりとりを安全・リアルに体験できる「ICTシミュレーター」や指導案が用意されています。 平成１９年度文部科学省委託事業 情報モラル指導ポータルサイト 「やってみよう情報モラル教育」 http://kayoo.info/moral-guidebook-2007/ index.html 情報モラル教育の実践例やモデルカリキュラム、インターネットや携帯電話の利用実態調査など、すぐに役立つ情報が豊富です。 文部科学省 「“情報モラル”授業サポートセンター」 http://sweb.nctd.go.jp/support/index.html 情報モラル指導の実践事例が動画で見られます。 文化庁 「これであなたも著作権何でも博士 〈学校関係者向け著作権の教育情報〉」 http://www.bunka.go.jp/chosakuken/hakase/ 著作権に関する学習資料やソフトをダウンロードできます。 （財）インターネット協会 「インターネットルール＆マナー検定」 http://rm.iajapan.org/ インターネットを利用するために知っておくべきルールとマナーの知識について、検定試験を通じて測定。「こども版」「ビジネス版」などがあります。 （財）コンピュータ教育開発センター 「ネット社会の歩き方」 http://www.cec.or.jp/net-walk/ オンラインショッピングの仮想体験ができるページ等があります。 ＊上記の情報は、すべて08年12月現在のものです 　　　PAGE 2/2