|
|
【はじめに】
|
|
【インタビュー】
全日本中学校長会会長◎新藤久典
共に学びに向かう集団づくりで
学力下位層の生徒を引き上げる
|
|
【学校事例１】
奈良県天理市立北中学校
自己肯定感と基礎学力の向上を
３年間を通して図る
|
|
【学校事例２】
兵庫県尼崎市立園田中学校
入学前算数テストと希望制
習熟度別授業で下位層をフォロー
※ダウンロードできる『入学前算数テスト』があります
|
|
【学校事例３】
京都府舞鶴市立青葉中学校
「青葉タイム」で分かる実感を持たせ、
学び合う力の土台を育む
※ダウンロードできる『「青葉タイム」で使用するプリント』があります
|
|
【学校事例４】
熊本県熊本市立白川中学校
「互いのための学び」で
共に学び共に伸びる生徒を育てる
|
|
【学校事例５】
宮城県黒川高校
キャリア教育を柱に
３年間を見通した指導計画を作成
|
|
【資料】
読者アンケートから見る
学力差に応じた指導の現状
|
![VIEW21[中学版] ともに語る、考える。ベネッセの教育情報誌](../../common/img/view_title_chu.gif?t=2024030101)
![VIEW[中学版]2010年Vol.1](img/book_img.jpg?t=2024030101)
