2003年度新課程がスタートして半年が過ぎ、全国の高校現場では、現カリキュラムの「検証」が一つの課題として浮上しつつある。
今後、学校現場ではどのような対応が求められるのだろうか。
本誌が01年度に取材した事例校のその後の動きから、カリキュラム見直しの視点、方法などについて考えたい。
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