生徒同士が支え合いながら成長する仕掛けは、同校の学校行事に最もよく表れている。学校行事が生徒の生きる力の土台を育むと、同校は確信しているからだ。
　「勉強さえできればよいという考えは、本校にはありません。友だち同士で支え合う人間関係や、目標に向かってやり遂げる達成感の中から、生徒は自分にもできるという自信を持ち、生きる意欲を育むのです。そうした人間としての根源的な力が、自ら学び、進路を切り拓いていく力になるのです」（荒井校長）
　中でも、生徒が力を注ぐのが９月に行う体育大会だ（写真）。１～３年生の各クラスが縦割りで四つの団に分かれ、団対抗戦の形で行う。各団は、団長を中心として３年生がリーダーとなり、パートリーダーの下、綿密な練習計画を立て、競技・応援指導を行い、後輩を牽引（けんいん）していく。

　生徒指導部長の五艘（ごそう）孝芳先生は、「各団からは、毎日の練習計画書が学校に提出されます。例えば『今日は○時から白虎団は応援の練習を行う。遅れるな！』と書かれた白虎団通信を、教師は毎朝印刷する手伝いだけするのです」と話す。２学年主任の柳原英志先生は、「例えば、リレー競技などでは、団の中で予選を行い、生徒自身が選手を選びます。まじめに精一杯練習する生徒をリーダー（先輩）は見ています。選ばれた選手（後輩）は、頑張ればきちんと評価される学校であることを実感するのです。その中で、生徒は『中部高生』である喜び、帰属意識が高まります。私は、学年を運営する上で、２学期は学校行事や部活動での先輩との交流の中から『中部高生とは何かをつかませる』ような指導を意識しています」と語る。
　進路指導部長の堀由紀男先生は、「各団とも勝つためにいろいろな工夫をします。私は物理担当ですが、綱引きのタイミングを聞きに来る生徒もいるんです」と言う。
　練習は大会の９日前からというルールがあるため、準備に多くの時間を割けるわけではない。いかにリーダーが緻密に計画を立て、団としてまとまって練習していくかが勝利の鍵となる。
　「指導力不足のリーダーには、周りから容赦なく批判が飛んできます。生徒は挫折感を味わうこともありますが、最後まで支えてくれるのも同じ団の仲間です。挫折を乗り越える経験、集団で頑張る経験が、生徒を大きく成長させるのです」（新夕先生）