導入期指導を軸に
３年間の指導ストーリー構築を目指す

　茨城県立竜ヶ崎第一高校が「指導のスタンダード化」を模索し始めたのは、2008年度のことだ。同校は茨城県南部を代表する進学校で、例年、国公立大や首都圏の難関私立大に多数の合格者が輩出する。
　しかし、地域の期待に応えられるような進学実績を安定して上げていたかというと、必ずしもそうではなかった。過去の現役国公立大合格者数を見ると、100人を超える年もあれば、70人程の年もあるなど、年度によって実績に差があった。学年主導の色が濃いために取り組みがなかなか継承されず、年度ごとに進学実績が揺らぐことが、積年の課題であった。
　茨城県の教員配置にかかわる制度の変更も、同校に改革の必要性を痛感させた。進路指導主事の大和田浩一先生は、次のように話す。

　「本県では、数年前から１校における教師の最長赴任年数が短期化されました。本校でも教師の異動が頻繁になり、ここ２、３年間で７割の先生が入れ替わっています。しかも、新しく赴任してきた教師の多くが、進学校での指導経験がありませんでした。教師の異動に左右されない本校としての指導スタイルを一刻も早く確立しなければならない、と強く感じました」