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【課題と提案】 |
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どこが難しい？「活用」を取り入れた授業
― 読者アンケート結果を踏まえた課題と提案 |
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前ページにあるように、小誌が行った読者アンケートでは、不十分に感じている指導として「活用型の指導」が最も多く挙げられた。
また、自由記述での回答やヒアリングからは、「活用」を指導に取り入れる必要は感じていながらも、実際には難しさがあることが明らかになった。
それらの声に対して、今号では理論と実践の両面から提案する。 |
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課題 |
| Q. なぜ「活用」を算数の授業に取り入れるのが難しいのですか？ |
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| ＊吹き出し内は読者アンケート（概要は前ページ）とヒアリングの結果を抜粋 |
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