（１）観察させる
　自然界の事物や現象を観察させる。着目してほしい点を示し、手で触れる、音を聞くなどして多角的な視点で観察させると、仕組みや働きについて疑問が生まれる。
（２）比較させる
　複数の物を比べさせる。漠然と比較させても気付かないため、「○○についてはどうなっている？」などの視点を与える。違いが分かると、その違いを生む要因について目が向く。
（３）自由に遊ばせる
　子どもの興味のままに遊ばせる。「次はこうしたい」という気持ちが芽生え、そのための解決方法を仮説として考え始める。
（４）今までに見たことのない事象を見せる
　自分の持つ知識や考え方では説明できない事象に出合わせる。「どうなっているのかな」という疑問が生まれる。