もちろん、学校現場はこれらの課題を放置しているわけではない。図３からもわかるように、８割近くの中学校が新入生を対象とした「入学前ガイダンス」や「新入生オリエンテーション」を行い、導入期教育に力を入れている。しかしその一方で、図４を見ると、小学校との共同研究や、小学校のカリキュラムの研究は、中学校単独での取り組みと比べると、それほど活発ではないことがうかがえる。学区内の小学校との連携は、これからが正念場のようだ。

　中１ギャップは、小学校と中学校の生活面や学習面の違いにより起こる問題のため、中学校だけで課題を抱え込み解決していくには限界がある。小学校および地域全体と連携してこの問題に取り組むことが、今後、ますます求められるだろう。そこで、３ページからは小中連携の具体的な事例として、広島県府中市にある上下中学校区の取り組みを紹介する。