 |
|
|
実録ｅ授業
ＩＣＴスキルを身につける
活用時間：数学
対象学年：２年生
|
|
【学習内容】
一次関数の導入学習に位置づけ、生活の中に隠れている関数を学習ソフトを使って確かめた。
【使用したツール 関数ランチ２】
式・表・グラフの三位一体の関数ツールに事例シミュレーションが連携した、関数領域の定番といえるベネッセコーポレーションの学習支援ソフト。中学１年生～３年生までの３学年すべての関数に対応している。 |
|
|
＊ |
ねらい
・いろいろな関数の事例に触れて、生活の中の関数を知る
・比例を基に、一次関数の式やグラフを知る |
|
|
| 01 |
夏休みの課題を振り返らせる
| １学期の終わりごろに関数とは何かを学習したあと、夏休みの間に「生活の中の関数」を見つける課題を出している。その課題で自分が見つけたものを思い出させる |
|
|
| 02 |
「事例シミュレーション」でいろいろな関数を見せる
「事例シミュレーション」の１つの事例を実際に開いて、操作方法を説明したあと、各自にさまざまな事例を開かせ、いろいろな関数を見せる
生活の場面から、一次関数のグラフに似た形のものに気づかせる
コンテンツもある
自動車の走行する時間と距離の関係を示したグラフ。走行する途中でクリックすると、グラフ上に対応する点を描くことができる
|
|
|
| 03 |
比例と（比例ではない）一次関数の違いを考えさせる
|
比例の事例と比例ではない一次関数の事例を比較し、グラフの違いに気づかせる |
|
|
04 |
「事例シミュレーション」の色の違いを考えさせる
|
「事例シミュレーション」のグラフは、比例・反比例・一次関数でそれぞれ色が違っている。比較してみることで、一次関数の特徴に気づかせる |
|
|
05 |
比例の式から、一次関数の式を考えさせる
|
比例の式を思い出させながら、一次関数の式はどうなるかを考えさせる |
|
|
| 06 |
比例のグラフから、一次関数のグラフを考えさせる
比例のグラフ（y=2x）を平行移動させる操作を行い、これによって一次関数のグラフになることに気づかせる
自分で自由にグラフを平行移動して、理解を深めることができる
コンテンツもある
電車のダイヤグラムを使って、上りと下りがすれ違う時間を求めるなど、理解度に応じた問題にチャレンジできる
|
|
|
|
|
![VIEW21[中学版] ともに語る、考える。ベネッセの教育情報誌](../../common/img/view_title_chu.gif?t=2024030101)
PAGE
4/6
