［３］研究会の内容はプレスリリースで共有

　校内授業研究会の内容は、「Ｔｈｅ校内研」というＡ４判のレポートにして全教師に配布、参観できなかった教師に報告すると共に、授業者・参観者も振り返れるようにした（図１）。
　更に、年度末には『研究紀要』を作成。１年分の「Ｔｈｅ校内研」、９教科の研究総括、教師各自の「一人一研究」を基にした研究総括をまとめる。教師各自の総括内容は、（１）授業のねらい、（２）具体的な手立て、（３）指導の大綱、（４）成果と課題とした。以前は校内授業研究の指導案を載せ、その項目に対応させて振り返りと課題を書いてもらっていた。しかし、指導力向上に重要なのは、１度きりの授業の反省ではなく、１年間を通した指導の振り返りと課題であるとして、現在の形式となった。
　このようにして、１年間の総括と次年度に向けた課題を共有し、２月の研究総括会を迎えるというＰＤＣＡサイクルを４年掛けて確立させた。