同校で
「導入期の指導計画検討委員会」が設置されたのは、'97年11月。中学校の教師による“3段の段差”発言があった約5か月後のことだ。発案者は寺田前校長自身。メンバーは各学年団と各分掌から計10名が選出された。副委員長となった木村先生は「導入期とは1年次、中でも高校入学時からの3か月間を指します。私たちはこの3か月間を、生徒を中学生から高校生へと飛躍させる勝負の時期と捉えました。この期間に学習習慣や生活習慣の形成をしておけば、生徒たちは夏休みやその後の学校生活も有意義に乗り切ることができます。夏休み後になってから生徒たちを変えるには、数倍のエネルギーを要しますからね」と語る。
　導入期の指導を行う上で土台となる「目的」と七つの「指導目標」については、あらかじめ校長から提示があった。そこで委員会では2人1組でチームをつくり、各指導目標ごとに具体的な指導案を作成した。従来実施してきた各行事を再検討し、さらに雲仙合宿研修や通学時のマナー指導など、生徒の現状に対応するための新たな試みを加え入れた。これまでも1年生の学年団や各分掌では、導入期に様々な行事を行ってきていたが、体系化ができていなかった。指導計画が体系化されたことで、各々の取り組みの全体の中での役割が明確になったわけだ。
　「計画を策定するときに役立ったのは、当時の1学年主任が毎日つくっていた教師間の連絡用プリントです。学年運営上の課題や、それに対してクラスや学年で対処すべきことが細かく記されていたので、計画を立てる上で非常に参考になりました」（木村先生）
　中高の連携というと、普通は学習面ばかり重視しがちだが、同校で特徴的なのは、「品位ある生活態度」や「通学時のマナー」など、高校生活全般に目が向いていることだ。
　「本校の生徒たちは、将来は社会でリーダーとしての役割を担うことが期待されています。周囲から信頼される人物になるためには、相応の品格が求められます。生活面においても、早い段階で生徒を中学生から高校生へと脱皮させることが必要なのです」（木村先生）
　「導入期の指導計画検討委員会」は'98年3月に最終計画案を作成。職員会議で了承を得た。そして島原高校の「導入期の指導計画」は'98年度よりスタートしたのである。