VIEW21 SELHi特集号---SELHiデータベース│詳細情報

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徳島県立　徳島北高等学校

■研究開発課題

英語の４技能（聴く・話す･読む・書く）の統合的能力および発信型コミュニケーション能力を養成するためにディベート等を取り入れた指導法の研究開発

■主要指標

○活動についての評価
◎表現能力評価
	・作成文章評価　　・活動態度の評価　・インタビューテスト　各活動に応じ実施・ビデオ及び音声で記録
◎自己評価
	・生徒対象、教員対象アンケート・学習活動の理解度チェック
◎検証方法
	外国語コースの生徒と他コースの生徒の比較検証外国語コースの過年度比較外国語コース３学年の過回比較
これらの結果を分析し研究内容の成果及び問題点を検証する。

■補助指標

○客観的な評価（主な研究対象クラスによる）

TOEIC IP　目標数値：平均５００以上（過回比較、全国平均との比較）
GTEC for STUDENTS　目標数値：全員がGrade ５以上(過回比較、県内他校、全国平均との比較)

進研模擬試験　目標数値：平均偏差値６５以上
　　　　　　　(他のコースの生徒との比較、過回比較、県内他校、全国平均との比較、過年度比較)　
校内実力テスト　目標数値：平均偏差値６５以上（他のコースの生徒、過年度生との比較）
STEP英検　全員２級取得

■研究内容

1.	ディベートに重点を置いた４技能を統合的に伸ばす教育方法	(RLWS)

2.	発信型コミュニケーション能力、及びモチベーションを高めるための活動	(RLWS)

3.	英語運用能力の評価方法

徳島県立 徳島北高等学校

徳島県立　徳島北高等学校