一貫教育の基盤として中高の教師連携を強化する

　　佐賀県で初めて公立中高一貫校となった致遠館高校（VIEW21高校版2003年６月号参照）。同中学校・高校の川﨑湧三校長は、「本校の指導内容は、これまで高校で行ってきた教育を、６年間という長いスパンでより効率的に展開するように捉え直したものであり、一貫校になったことで新たに設定したものではありません」と、これまでの指導からの継続を重視したものであると説明する。
　同校は創立19年目と比較的新しい高校ながら、進学面では県内有数の実績を上げてきた。また、創立当時より理数科、普通科英語コースを設置、世界的な視野を持ったリーダーの育成に努めてきた。中高一貫校としての新しい歴史も、これまでの学校の歩みと軌を一にするものであると考えられている。
　「06年度には一貫校の１期生が高１となり、理数科と普通科人文コースに改編されました。更に、文部科学省のＳＳＨに指定されたことで、開校以来の特色を強化した一貫校となりました」（副島一春教頭）

　　同校では、高１の時点で理数科と普通科人文コースに分かれるが、その準備として、生徒は中３の選択科目「人文」「理数」を通して、初めての文理選択を体験することになる。
　「中１では身近な大人への職業インタビュー、中２では大学で学べる学問についての研究などに取り組ませ、生徒に徐々に文理を意識させています」（小部勝巳先生）
　中学校３年間の進路学習を計画し、特に中２の２学期以降は、生徒・保護者を対象に、高校教師の協力も得ながら、さまざまな活動を実施している。例えば、中２の２学期には、高校教師が各教科の教科書などを実際に見せながら中学生に内容を説明し、更に理数科、普通科それぞれの高２生が高校での勉強について話すという取り組みを行う。
　「世の中のことを知り、ある程度高校での学びの中身も知った上で、文理を選んでほしいと期待しています。同時に、中学生にとって、文理選択は決して簡単なことではないという思いもあります。それだけに、仮にミスマッチがあったとしても、それを修正する機会はあるということを、生徒や保護者にはしっかり説明しています」（小部先生）
　中３の選択科目「人文」「理数」では、一部、高校の履修内容にも踏み込んだ授業が展開される。これも、生徒にとっては高校で何を学ぶのかを確認し、現状の選択のままでよいかを問い直すチャンスとなる。
　「中２、中３の数学や理科の選択科目では、チームティーチングで高校の教師が中学校の授業に参加しています。例えば、数学なら計算力を高めるための指導を厚くするなど、高校での学習に必要な力を意識しながら指導できるところがメリットです。また、ＳＳＨに興味を持った中３生に対して、自然科学への興味を引き出すことも意識しています」（荒木信幸先生）
　同校では、夏休みに、高校の教師が中学生に対して、授業の内容を離れて学問の面白さを自由に伝える「チャレンジセミナー」を実施している。中学生の学びへの関心を高める仕掛けに、高校教師が積極的に関与しているのだ。）