オールイングリッシュの授業に対する生徒の評価は高い。生徒へのアンケート結果を見ると、「50分を短く感じる」「授業に参加している感じがする」といった前向きな意見がほとんどだ。進研模試、GTEC forSTUDENTSの成績は、オールイングリッシュ導入前より大幅に伸びた。「生徒自身が授業に満足し、かつ成績も向上しているとなれば、この方法で突き進むだけです。生徒のやる気が私たちの前向きな姿勢を引き出しています」と松井先生は指摘する。
　教師自身の英語力も向上している。１学年担任の田中嘉寛先生は「英語を話すのはあまり得意ではなかったので、コミュニカティブな授業を始めてからは、『Procedure』や英英辞典を片手に、入念に事前準備をしています。日々の努力の積み重ねで英語力が高まり、授業もスムーズに行えるようになりました」と話す。英語力の向上が教師の自信となり、授業の充実にもつながっている。
　07年度にはＳＥＬＨｉの指定を受け、コミュニカティブな指導を継続している。今後は３年次のリーディングにディベートやディスカッションを取り入れ、３年間を通した指導体制を確立していくのが目標だ。