入試問題研究を通して授業力、
受験指導に対する意識を高める

　淑徳巣鴨中学高校は、2005年度に組織的な大学入試問題研究を導入した。狙いの一つは、教科指導力の向上だ。過去問を研究し、最新の入試動向を把握した上で授業に臨む教師がいる一方、自身の経験だけを頼りに指導する教師もいた。全校的に入試問題を分析する機会を設けることによって、教師の指導力向上、ひいては授業改善につながると考えたのだ。
　教師の意識面の問題もあった。大森光芳教頭は次のように話す。

　「かつて本校には、受験指導といえば推薦入試一辺倒だった時代がありました。ここ十数年で、一般入試に合格できる学力を身に付けさせる学習指導に転換してきましたが、05年度以前には、推薦入試中心だった時代の指導観を持つ教師がまだ多くいました。自分で入試問題を解いてみれば、かつての大学入試とは大きく変わっている、大学ごとに特色がある、ということが見えてくるはず。入試問題に触れ、客観的な情報やデータに基づいて指導することの大切さを感じてほしいと考えました」

　「生徒が志望校を選ぶ時に、最もよりどころにするのは偏差値です。大学の難易度表を見ただけで『ここは難しい』『自分には無理』と結論を出してしまう傾向が多く見られました。生徒の偏差値がそれほど高くなくても、問題によっては合格できるケースもあるはず。実際の入試問題に触れることによって、生徒に自信を付けさせ、挑戦する意欲を高めさせたかったのです」