研究するのは、国・地歴・公民・数・理・英。大学は「生徒に行かせたい」という基準で学習指導委員会が選び、取り上げる学部・学科、問題は各教科の担当者が決める。
　05年度の導入当初は、教科内で輪番で担当し、月に１、２回、入試問題を小問単位で選び、「大学入試問題研究通信」として１～３年生の全校生徒に配布していた。しかし、作成の手間やコスト面の問題があり、08年度に冊子形式に改めた（図１）。
　作成の手順は次の通り。夏休み前に教科内で教師一人ひとりに大学・学部を割り振り、取り上げる学部の入試問題を夏休み中に研究してくる。分析結果とオリジナルの解答・解説は９月中に校内のサーバに集約し、印刷業者に印刷を依頼。校正刷りを各教科で回覧して誤りがないか確認して、11月ごろに発刊、生徒全員に配布する。問題分析の構成は、各科目とも基本的に「出題傾向」「各学年で習う問題」「頻出問題」「対策とアドバイス」としている。
　どの大学を担当するかは、基本的には立候補、あるいは教師の出身大学を考慮して決めるが、例えば数学科では、毎回異なる大学の担当になるように割り振っている。学部・学科については、その大学の入試問題を特徴付けているものから選ぶ。生徒に自信を付けさせるという意味で、あえて易しい問題を取り上げる場合もあると、学習指導委員の鳥飼尊文先生は説明する。

「数学科では、１年生でも解ける問題をあえて選び、冊子として配布するだけでなく、その問題に授業で取り組ませています。１年生でも難関大の問題が解ければ、自分も合格できるのではないかという自信につながると思うからです。こうした指導の積み重ねを通して、偏差値やイメージだけではなく、実際の入試問題も志望校を決める際の判断材料になっていくことを期待しています」