「本校の生徒の弱点は文法です。授業をしていて、読解力が弱いのは、口語文法が理解できていないからだと分かり、現代文の読解力を身に付けさせる必要があると考えました。『中学校では分からなかったけれども、勉強し直してみると意外に簡単でした』という生徒も多く、分かったという体験が国語に対して前向きに取り組む姿勢につながっています」
読解力向上は他教科にも好影響を及ぼした。
　「数学では、文章題に取り組む姿勢が積極的になっています。文の意味を理解したり、問題の意図を読み取ったりする楽しさが、だんだん分かってきたようです」（前田先生）

　「向ヶ丘レインボープラン、学び直し教材、どれも今の形がベストとは思っていません。小中との連携をより深めて取り組みを改善し、学校力を高め、教師一人ひとりの指導力向上に結び付けたいです。学校が頑張れば地域は応援してくれます。しかし、学校に元気がなければ、地域から背中を押してもらうことは出来ません。高校が小中学校や地域と一緒に歩んでいくことで、更に高い教育効果を生み出せるのではないでしょうか」（浪花校長）