PAGE 4/6 　 ６年間の系統的な年間計画作成と教師のスキル向上が課題 　この２年間は子どもがパソコンに慣れることに主眼を置いていたが、スキル育成や教科との関連付けなど、系統的なカリキュラムはなかった。07年度は、年間計画の作成が課題であり、ＩＣＴサポーターと連携しながら、各学年で習得すべきスキルを整理している。 　 また、教師のパソコン使用率は上がり、意欲も向上しているが、全員が「使いこなす」というレベルにまでは至っていない。07年度も夏休みに校内研修を行い、更なるレベルアップを図る。 　 「活用方法の知識が更についていけば、授業のアイデアもどんどん出るようになるはずです」（高橋先生） 　 また、現在は月２回のＩＣＴサポーター来校に合わせてパソコンの授業を行っているが、教師のスキルを更に向上させ、来校日以外にも授業をしていきたいと意欲的だ。 　 行橋北小学校では、ＩＣＴサポーターとの連携を通じて全教師のスキルの底上げを実現させた。今後は、それらを土台に系統的な指導ができる体制づくりを目指していく。 ＩＣＴ活用の成功ポイント Point １ レベル別の校内研修によってＩＣＴ活用を促進 夏休みを利用して校内研修を実施し、教師のＩＣＴスキルの底上げを実現。苦手意識や抵抗感も払拭（ふっしょく）できた Point ２ 「書く」作業を組み込み知識を定着 パソコンを使うと調べ学習が効率よくできる。一方、知識の定着のため、結果を文字に書かせるなどの工夫も必要だ 　　　PAGE 4/6