英語と日本語を交ぜながら
「英語ノート」のアレンジを

　「コミュニケーション能力」を育むために英語活動で重視していただきたい観点は三つあります。

（1）担任が活動を主導する

　一人ひとりの子どもに応じて活動を進められるのは、子どもを最も理解している担任です。例えば、場面に応じてどの子どもに発言させるのが適切かという判断は、ＡＬＴには難しいでしょう。ＡＬＴに任せきりでは子どもの実態に合わない活動となり、コミュニケーションしようという意欲が生まれにくくなります。

　ＡＬＴがリードすると良い場面もありますが、その場合もねらいや流れをあらかじめ担任が説明し、理解してもらう必要があります。

（2）子どもに「コミュニケーション出来た」という達成感を持たせる

　英語活動の最大のねらいは、コミュニケーション能力の育成です。英語で気持ちを伝え合えたことを褒めれば、子どもはコミュニケーションの大切さを理解し、実践するようになるでしょう。「出来た」という達成感は子どもの学習意欲を高めます。コミュニケーションをする活動を取り入れ、伝え合おうとする子どもの姿を意識して褒め、達成感を持たせるようにしてください。そうではなく、もし発音ばかりを褒めれば、子どもは「発音が大事なんだ」と思い込んでしまいます。

（3）「分からないこと」や「即興性」を楽しむ

　授業中に伝えたい言葉を英語で表現しようとする際、どのような単語やフレーズを使えば良いか、分からなくなることがあると思います。そうした時は、ＡＬＴに質問したり、子どもと一緒に辞書を引いたりしてみましょう。分からない時の解決方法を教えることにもなり、子どもが自主的に考え、学ぶ力も伸ばせるはずです。

　他の授業でも同じだと思いますが、とりわけ生きたコミュニケーション活動である英語活動では、「即興性」も大切です。活動計画通りに進めることにこだわりすぎず、子どもの関心や授業の流れをきっかけに活動を広げていくことを楽しみましょう。