VIEW21[小学版]　ともに語る、考える。ベネッセの教育情報誌
2010 Vol.3　目次
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　特集

全面実施への助走　第３回
「目指す力」と実践をつなぐ
カリキュラム
【はじめに】
【課題整理】

どこが難しい？　カリキュラムづくり

──読者アンケート結果より　

【理論編】

目指す力を育むために
カリキュラムづくりは不可欠

教育創造研究センター所長／
北海道教育大特任教授 髙階玲治
【実践編１】

系統性の整理と手立ての充実で
「学び」を生かす子どもを育む

鹿児島県鹿児島市立山下小学校

  ※VIEW21に掲載された図表全体がダウンロードできます。
【実践編２】

「ヘキサゴンプラン」を
全教師の日々の教育活動の柱に

栃木県宇都宮市立上河内西（かみかわちにし）小学校
【実践編３】

「視覚的カリキュラム表」で
見通しを共有しねらいへ向かう

新潟県上越市立春日小学校
私を育てたあの時代、あの出会い

教師人生を通して指針となった
鋭くも温かい恩師の存在

山形県山形市立第四小学校校長◎鈴木弘康
Let's go!
外国語活動

担任と外部人材との役割分担を、
管理職も協力して明確化

埼玉県蓮田市立蓮田南小学校
つながる学校と
家庭の学び

保護者を通して社会性を学ぶキャリア教育

東京都足立区立東伊興（ひがしいこう）小学校

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VIEW[小学版]2010 Vol.3
裏表紙■表紙の学校は『富山県入善（にゅうぜん）町立上青（じょうせい）小学校』です。
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