PAGE 20/29 　 「英語表現」の授業で小学校のスキルを生かす 　　もちろん、西中学校はいわゆる「先取り学習」ばかりを小学校に求めているわけではない。むしろ、小学校で行ってきた英語コミュニケーション活動を生かすために、中学校の授業を改革した部分も少なくない。その中心となるのが、「英語表現」だ。 　 「英語の必修４時間のうち３時間を『英語総合』とし、１時間を『英語表現』に充てています。英語表現の授業では、外国の中学生とテレビ会議を行うなど、さまざまな人とコミュニケーションをとる機会を設けています。子どもが小学校までに培ってきた『英語でだれかと話したい』という好奇心を、『相手を理解し、自分のことを相手に伝えられるようになりたい』というところまで深めることをねらいとしています。 　 子どもがコミュニケーションへの積極的な意欲を保ちながら、『読む・聞く・話す・書く』の四技能をバランスよく高めていくことが、中学校の役割だと考えています」（岡本先生） 　 このような取り組みを続ける中で、カリキュラム上での小学校と中学校の授業の差や、２つの小学校の指導方法の差は、次第に縮まりつつある。また、英語教育の連携をきっかけに、３校の教師の人的交流も深まってきた。教科の連携をきっかけにした小中連携を考える上で、西中学校の実践は参考になるのではないだろうか。 　　　PAGE 20/29