中・高の接続課題
◎主体的な学習態度が身に付かない
◎学区の撤廃・緩和（生徒の一極集中）
◎高校の再編が進まない（学校小規模化）

高・大の接続課題
◎大学入試の全体的な易化
◎推薦・AO入試拡大など、入試の多様化
◎大学で不適応を起こす学生が多い

【インタビュー】　早稲田大大学院　安彦忠彦　教授

「自立」と「個性」

◎キャッチアップ型の社会から脱皮した今の日本の教育は、「自立」と「個性」を中学校、高校、大学と連続して育てていくことが必要。

いかに自立を促し、個性を伸ばすか

◎「観」の形成、すなわち、幅広い知識や経験が必要。そのため、新課程で共通の必履修科目が設定されたことは評価できる。
◎高校時代が自立の準備時期であり、個性を伸ばす時期。

【対談】
兵庫県立姫路西高校　山尾孝司　×　岡山県立岡山朝日高校　北澤正志

生徒の実態
◎受け身の生徒が増加、
主体性を養うことに苦労（山尾）
◎失敗を恐れる生徒が増えた（北澤）

教師一人ひとりがすべきこと
◎主体性を引き出すために
　「キャリア教育」が必要（山尾）
◎教師が専門性と指導力を磨くこと（北澤）

学校としてすべきこと
◎多忙を理由に「中途半端」に終わらせない（山尾）
◎自校の生徒の特徴をつかみ、重点を置くべき活動を見定める（北澤）
◎必要になるのは高校同士の連携（山尾）
◎中学校と高校が連携して生徒を育てていくという視点をもつ（北澤）