VIEW21[小学版] 2004.10 目次

2004年10月号目次

　特集

第1部[巻頭インタビュー]
	推理と想像力をかきたてる授業が、子どもの学びを深くする今泉　博　北海道教育大教育学部釧路校助教授（取材時・東京都公立小学校教諭）聞き手　秋田喜代美　東京大大学院教育学研究科教授
いま、教師に求められる二つの授業力
[私の目指す授業]	三宅貴久子／岡山県岡山市立津島小学校教諭南山晃生／大阪府箕面市立東小学校教諭
第2部[視点]
	教師の授業力を学校集団のなかでどのように高めていけばよいか／木岡一明　国立教育政策研究所総括研究官
実践事例(1)	東京都品川区立三木（みつぎ）小学校
実践事例(2)	鳥取県淀江町立淀江小学校

　データからみる教育

学力向上への“確かなビジョン”づくりに向けて
～学力向上のための基本調査2004より

　Challenge 教育現場の挑戦

　e授業のある風景

　いま、文部科学省が伝えたいこと

本文中にあるプロフィールは、取材時のものを記載しています。


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