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『VIEW next』高校版 2024年度 10月号
【特集】「主体的な学び」の実現の鍵を握る「自己調整学習」とはどのような学びか?
【誌面連動】
『VIEW next』教育委員会版 2024年度 Vol.2
【特集】教員の指導意欲を高め、学力向上を実現するアセスメントデータの利活用支援
【誌面連動】ウェブオリジナル記事
【大学の学び紹介】SDGsの視点で見る大学の学び/大学の学び最新ナビ/大学が拓く新しい学び/未来をつくる大学の研究/
『VIEW21』高校版 2019年度 6月号
領域横断的な課題解決能力を身につけ、持続可能な社会の実現を目指す
大阪府立大学 現代システム科学域 環境システム学類
低学年次から多くの実験を経験させ、食の安全に携わる人材を育成
東洋大学 食環境科学部 食環境科学科 フードサイエンス専攻
『VIEW21』高校版 2019年度 4月号
農学・理学・工学・医学を融合して学び、繊維の可能性を広げる研究に挑む
信州大学 繊維学部
世界遺産の宝庫、奈良で本物に触れながら、文化財専門職を目指す
奈良大学 文学部 文化財学科
『VIEW21』高校版 2018年度 2月号
LGBTなど性の多様性を学ぶ先端的な科目を設置し、時代を創る人材を育成
早稲田大学 文化構想学部
分野横断型のハイブリット工学を学び、次世代の国際産業リーダーを目指す
豊田工業大学 工学部
『VIEW21』高校版 2018年度 12月号
ブドウ栽培からワイン醸造までを実践的に学び、ワインの専門家を育成
山梨大学 生命環境学部地域食物科学科 ワイン科学特別コース
自然災害・社会災害の最小化を目指し文理融合で実践的な知識を学ぶ
関西大学 社会安全学部
『VIEW21』高校版 2018年度 10月号
社会を意識したカリキュラムで、データ分析のスペシャリストを育成
滋賀大学 データサイエンス学部
東南アジアへの半期留学を通して、地球社会の課題に挑む人材を育成
青山学院大学 地球社会共生学部
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