『VIEW next』高校版　2024年度 10月号

「主体的な学び」の実現の鍵を握る「自己調整学習」とはどのような学びか？

『VIEW next』高校版　2024年度 10月号

「主体的な学び」の実現の鍵を握る 「自己調整学習」とはどのような学びか？

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『VIEW next』高校版　2024年度 10月号

Interview

自分に合った学び方を生徒自身が探す「自己調整学習」

九州大学大学院人間環境学研究院　准教授　伊藤　崇達（たかみち）

『VIEW next』高校版　2024年度 10月号

授業事例１　世界史

自分で取り組む場があることで、生徒は意欲的に学習に向かう

東京都立多摩高校　石川　幸佑（こうすけ）

『VIEW next』高校版　2024年度 10月号

授業事例２　数学

自分が選んだ方法やペースで学びながら、自分に合った学び方を見いだす

東京都立多摩高校　植嶋（うえしま）　悠太　

『VIEW next』高校版　2024年度 10月号

授業事例３　物理

学期単位で自己調整学習を取り入れ、学力上位層の生徒のニーズに応える

長崎県立諫早（いさはや）高校　後田　康蔵（うしろだ　こうぞう）

『VIEW next』高校版　2024年度 10月号

授業事例４　英語

授業に自己調整学習を組み込み、多様な学力の生徒の学びを充実させる

三重県立松阪工業高校　中村　智宏

『VIEW next』高校版　2024年度 10月号

Commentary

人生の幸福感を高める「自己決定」を学校の中にどう取り入れるか

神戸大学計算社会科学研究センター　特命教授　西村　和雄

『VIEW next』高校版　2024年度 8月号

Case3

日々の振り返りの充実によって、社会で求められる非認知能力を育む

岡山県立岡山東商業高校

『VIEW next』高校版　2024年度 8月号

Case4

教科を超えて多様な資質・能力を育み、評価する仕組みをつくる

大分県立日田（ひた）高校