『VIEW next』高校版　2024年度 6月号

事例２

学習評価のあり方を見直す起爆剤として、全県立高校で定期考査を廃止

奈良県教育委員会
実践例　奈良県立橿原（かしはら）高校
実践例　奈良県立商業高校

『VIEW next』高校版　2024年度 6月号

事例３

単元テストと伝統の実力考査で高い目標の実現を支援

鹿児島県立鶴丸高校

『VIEW next』高校版　2024年度 6月号

事例整理

自校の定期考査の現状と課題についての整理が議論の第一歩

『VIEW next』高校版　2024年度 6月号

インタビュー

「よいテスト」は、生徒と教師をつなぐ学びのコミュニケーションツール

名古屋大学大学院教育発達科学研究科　教授　石井 秀宗（ひでとき）

『VIEW next』高校版　2024年度 6月号

高校生座談会

私たちにとって「テスト」とは

『VIEW next』高校版　2024年度 6月号

定期考査は必要か？

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『VIEW next』高校版　2024年度 4月号

育成の重要性が高まる資質・能力　読解力とは何か？

『VIEW next』高校版　2024年度 4月号

育成の重要性が高まる資質・能力 読解力とは何か？

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『VIEW next』高校版　2024年度 4月号

Introduction

ＰＩＳＡ型読解力とはどのような力か。どのように育んでいくのか

早稲田大学教職大学院　教授　田中　博之
Column「PISA2022の結果分析」　ベネッセ教育総合研究所 教育イノベーションセンター長　小村　俊平

『VIEW next』高校版　2024年度 4月号

Case1 世界史で育む読解力

資料を読み解くプロセスを整理し、歴史を解釈・批判する力を育む

埼玉県・私立立教新座（にいざ）中学校・高校