『VIEW next』教育委員会版　2026年度 Vol.２

前号の特集では、次期学習指導要領に向けた基盤となる３つの方向性の１つである「主体的・対話的で深い学びの実装」につ いて取り上げましたが、今号の特集では、２つめの方向性である「多様性の包摂」に焦点をあてます。それを実現するためには、「学校に子どもを合わせる」のではなく、 「子どもに学校を合わせる」発想へと転換し、自校の子どもの実態や課題に応じた教育課程を編成することが不可欠になります。本特集では、中央教育審議会委員である上智大学の奈須正裕教授が解説します。そして自治体・学校の先進事例を紹介し、教育委員会が踏み出すべき「第一歩」について考えていきます。

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上智大学　総合人間科学部教育学科　教授　奈須正裕

長野県教育委員会

東京都　渋谷区教育委員会

奈良県北葛城（きたかつらぎ）郡　王寺（おうじ）町立王寺南義務教育学校

ベネッセ高等学院中等部