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『VIEW21』高校版 2016年度 6月号

【特集】
高大接続改革における2つの新テストに見る これからの高校教育で育むべき力と求められる指導

2016/06/13 09:00

特集

高大接続改革における2つの新テストに見る これからの高校教育で育むべき力と求められる指導

【OVERHEAD VIEW】

2015年12月、そして16年2月に、高大接続システム改革会議において「大学入学希望者学力評価テスト(仮称)」の問題イメージ例が、16年3月には、「高等学校基礎学力テスト(仮称)」の問題作成イメージの例が公表された。
それぞれのテストでは、どのような力を評価・測定しようとしているのか。そして、そのような力を生徒に育むためには、どのような指導が求められるのか。現場の教師と進研模試の教科編集者の分析から考える。

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【現状把握】

高大接続システム改革会議「最終報告」を読み解く どのような入試になろうとも 「学力の3要素」に沿った力の育成を

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【分析】

問題イメージ例から見える 「大学入学希望者学力評価テスト(仮称)」で求められる力とその育成に必要な指導のあり方

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【管理職 メッセージ】

ALの本質を理解する場として
全校体制での研修を
・東京都立西高校
校長 宮本 久也(ひさや)

理論や経験に裏づけされた研修の
枠組みを構築する
・岡山県立和気閑谷(わけしずたに)高校
校長 香山(こうやま)真一

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【分析】

問題作成イメージから見える「高等学校基礎学力テスト(仮称)」で求められる力

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【文部科学省 インタビュー】

基礎学力の定着を図るPDCAサイクルの一環としての活用を

文部科学省 初等中等教育局 高校教育改革PT
 総括リーダー 今井 裕一(ゆういち)

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ハートをこがせ!

高齢者向け英語教室 メンバーが支え合い地域への思いをカタチにしていく

島根県立松江北高校

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主体的・対話的で深い学びへ

実践 アクティブ・ラーニング

日本史

仲間と普遍的な問いに向き合う中で知の統合化を図り、人間的な成長を実現する

福岡県・私立明光学園中学校・高校
前川 修一

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指導変革の軌跡

進路指導

高い志を育む面談と若手教師の情熱で、学校を活性化

青森県立田名部(たなぶ)高校

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進学実績向上

英語の指導を軸に、難関私立大学の合格実績向上を図る

千葉県・私立昭和学院中学校・高校

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改良!指導ツール ビフォーアフター

「3年生夏休み 志望校別過去問研究」

※生徒指導・進路指導上、活用できる資料を加工可能な形式で
ダウンロードできます。
「生徒指導・進路指導ツール集 2016年度6月号分」

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大学Evolution 大学が拓く新しい学び

1年次での体験型学習を充実させ、4年間を主体的に過ごすための気づきを促す

明治大学経営学部
体験型学習の拡充

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次代の教育を形づくる教委の一手

愛媛県

アクティブ・ラーニングの視点に立ったICT 活用で、「心おどる学び合いの旅」へ生徒をいざなう

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VIEW'S REPORT

教科学習外活動におけるアクティブ・ラーニング ─「ワールド・カフェ」の進め方と実践事例─

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ポスター発表とプレゼンテーションに計27校が参加

近畿地区のSGH校・アソシエイト校が合同の課題研究発表会を開催

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Reader's VIEW

読者の先生方からのご意見を紹介します

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Cover Story 「教師と生徒の肖像」

表紙の学校

栃木県立茂木(もてぎ)高校

未来へとつなぐ

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