『VIEW next』高校版　2022年度 4月号

観点別学習状況の評価の実践と軌道修正

2年間の試行を通して明らかになった観点別評価の実践ポイントと可能性

大阪府立鳳(おおとり)高校

『VIEW next』高校版　2021年度 2月号

「総合的な探究の時間」に向けた準備

ウェブセミナー 新課程１期生入学に向けた学びの設計と実践　第７回

⽣徒のやりたい！を引き出す探究的な学び 実践の第⼀歩【第２弾】

『VIEW next』高校版　2021年度 12月号

新課程１期生入学に向けた教科「情報Ⅰ」の準備

ウェブセミナー 新課程１期生入学に向けた学びの設計と実践　第６回

先進校の実践から「情報Ⅰ」の授業を考える

『VIEW next』高校版　2021年度 10月号

新課程１期生入学に向けた観点別評価

ウェブセミナー 新課程１期生入学に向けた学びの設計と実践　第５回

「生徒の学びが変わる　学習評価のこれから」レポート

『VIEW next』高校版　2021年度 8月号

観点別学習状況の評価の試行

新課程を見据えた観点別評価の実践を通して、資質・能力の育成につながる評価のあり方を追求

静岡県立御殿場（ごてんば）高校

『VIEW next』高校版　2021年度 6月号

資質・能力ベースの授業改善

科目別ルーブリックを授業に落とし込み、教師の指導、生徒の学びの質を高める

科目別ルーブリックを授業に落とし込み、
教師の指導、生徒の学びの質を高める

『VIEW next』高校版　2021年度 4月号

育成を目指す資質・能力の設定と実践

生徒の実態から育成を目指す資質・能力を設定し、科目別ルーブリックで授業改善を図る

秋田県立湯沢高校

『VIEW21』高校版　2020年度 2月号

テーマ　新教育課程における教科「情報」のポイント

『VIEW21』高校版　2020年度 12月号

テーマ　新教育課程の具体的な編成方針

実践事例　新潟県立長岡向陵高校
生徒の実態・学校の課題や教育目標を踏まえて新教育課程案を編成

『VIEW21』高校版　2020年度 10月号

テーマ　新教育課程の編成方針と校内での推進方法

実践事例　青森県立青森高校
資質・能力、指導・評価を踏まえた新教育課程編成へ