【連載】楽しい学び合い　第5回
よい問いってどんな問い？～part２~
合同会社楽しい学校コンサルタントSecond
ベネッセ教育イノベーションセンター客員研究員　前田健志

前回の最後に噴き出してきた問いが……、

「“よい問い”に決まった形(定型)はないのか？」
「誰もが“よい問いだな～”と思う問いの形はあるのか？」

 

でした♬

多くの先生方が一度は考えたことがある問いかもしれません。

そういった意味で、これもよい問いですね～。

 

こういった自分の「よい問いだな～」って思うものを集めて、共通項を探ってみる。

僕も昔、こうやって、よい問いの定型を探していました。その結果が……、

 

①「○○なはずなのに、なぜ■■なんだろう？」

②「本当に○○なのか？　もしかしたら違うんじゃないか？」

③「そもそも……？」「逆に……？」

④「どうにかして○○できないかな？」

⑤「○○をほかにも活かせないかな？」

 

これらの問いを、性質ごとに整理すると……、

①ギャップ・落差・違和感のある問い

②あたり前にメスを入れる・批判的な問い

③根本に迫る・原点に帰る問い・逆説的な問い

④思いや目の前の壁(課題)に関する問い

⑤ 汎用・活用・創造的な問い

みたいな感じで僕は整理していました。

もちろん、これですべてというわけではありませんし、もっといろんな形があるかもしれません。

こうやって整理していく過程(ワーク)をみんなで経験すると、実は楽しいし、むちゃくちゃ学びになるんですよね♪

 

ただ……、

「これらの問いは、いかなる場合でも、どんな人にとっても、よい問いですか？」

 

って聞かれると、なかなか「はい」と言えないですよね……。

前回の連載でも、「シチュエーション(場合)」や「プロセス(過程)」によって、“問いの価値”は変わると書きました。

だからこそ、「完全な“よい問い”など無い」のだと自覚し、「問い続ける」必要があるのかもしれません。

最終章に入った某有名マンガの名言をお借りすると……、

「“よい問い”は　問い続ける奴の　頭上にしか　降りてこない‼‼‼

“よい問い”　ナメんじゃないよ‼‼‼」

みたいな感じでしょうか(笑)。

 

ところで、前回も今回も“問いのプロセス”が大事だと言いましたが、問いの生まれたプロセスを遡ってみると、当然、“はじまりの問い”がありますよね……。

「“はじまりの問い”ってどんな問い？？　問いってどうやって生まれるの？？」

 

ちょっと哲学的になってきましたね♬

安心してください👍すぐ終わりますよ(笑)。

 

具体的に考えていきましょう。例えば……、

「“どうして暑い時に辛いものを食べたくなるのか？”の問いの前には、どんなことがあるのでしょうか？」

 

何かきっかけがあるはずですよね！

「あれ！？　なんか変……」「え！？　何これ……」「ん！？　どういうこと？」「は！？　もしかして……」のような“心の動き”がありませんか？

この問いの場合だったら、僕は「暑くて汗をかく」という現象と、「辛い食べ物を食べると汗をかく」という現象がくっついていることに、「あれ！？　なんか変……」「ん！？　どういうこと？」って思ったんだと思います。

今でこそ、こんなふうに言語化ができますが、最初は「あれ！？」「え！？」「ん！？」「は！？」程度の、うまく言葉にできないモヤっとした違和感・驚きなどの、小さな心の動きに過ぎないと思います。

でも、この“小さな心の動き(驚き、違和感など)”が、“はじまりの問い”を生み出すタネになっているのではないでしょうか？

 

今回の連載は、「なかなか子どもたちが問いを創れない」とか、「いい課題設定ができない」というお悩みからスタートしました。

どんな子どもたちでも、“小さな心の動き”はあります。

子どもたちの「あれ！？」「え！？」「ん！？」「は！？」に関心を持って寄り添い、丁寧に聴いていけば、“はじまりの問い”を言語化できるのではないでしょうか？

あとは、これにいろんな問いをぶつけることで、問いの価値が高まっていくと思います💛

 

ところで……、

最近皆さんが「あれ！？」「え！？」「ん！？」「は！？」って思ったことって何ですか？

 

こうやって、先生たちの“小さな心の動き”も子どもたちに見せ、そこから先生自身の問いを創って見せてあげれば、子どもたちも問いの創り方がイメージしやすいのではないでしょうか？

 

読者の方からいただいた次のリクエスト(問い)も、多分こうやって生まれてきたのではないでしょうか？(無理やり繋げた(笑))

教科横断を推進しろって言われるけど、何からどう手をつければいいの？　忙しい中で、どうやって他の教科の先生と連携すればいいの？　効率のよいやり方はないの？　そもそも、なぜ、教科横断しなきゃいけないの？

 

本音のリクエスト、ありがとうございます💛

リクエストしてくださった方の心の動きが見えますね(笑)。

次回は教科横断について、皆さんと考えていければと思いますので、お楽しみに♪

 

いつもたくさんリクエストをいただき、本当にありがとうございます！

これからも、どんどん皆さんのリクエストに応えていきたいと思いますので、僕のネタ切れ防止のためにも、リクエストください～。お待ちしております♪

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