『VIEW next』高校版　2023年度 8月号

【実践事例1】

１年次から学校設定科目や対話で関心を掘り起こし、表現力も育む

東京都・私立トキワ松学園中学校高校

『VIEW next』高校版　2023年度 8月号

【実践事例2】

「桜が丘６マインド」を軸に、生徒のよさや成長を教師が語る

広島県・私立広島桜が丘高校

『VIEW next』高校版　2023年度 8月号

【実践事例3】

探究の学びを軸に、UTO-LOGICを駆使して「問い」を創る力を養う

熊本県立宇土（うと）中学校・宇土高校

『VIEW next』高校版　2023年度 8月号

【自己理解を促すかかわり方を考える】

教師の共感的なかかわりの中で、生徒は自身の思いを再構築する

富山大学保健管理センター 客員准教授　西村　優紀美

『VIEW next』高校版　2023年度 6月号

【対話3】

互いの個性を尊重し、失敗してもやり直せる学校に

内閣府認定特区高等学校　明蓬館（めいほうかん）高校　岐阜SNEC３年生　
清水　陸志（りくし）

『VIEW next』高校版　2023年度 6月号

【若者と語り合って】

一人ひとりのよさを認める学校が、誰もが幸福な社会を創る

学習院大学文学部教授、中央教育審議会委員　秋田　喜代美

『VIEW next』高校版　2023年度 6月号

【若者の言葉に耳を傾けて】

多様な生き方を尊重し合える社会の実現に向けて教師がすべきこと

静岡県立小山（おやま）高校　美那川（みながわ）　雄一
静岡県立静岡東高校　神谷　隼基（かみや　としき）

『VIEW next』高校版　2023年度 6月号

【これからの学校教育の課題を深める　課題１　学び続ける人材の育成】

自由に学び、没頭する中で、「探究し続ける人」が育つ

東京大学文科三類１年生（長崎県立諫早（いさはや）高校卒業）岸 ふみ
長崎県立諫早（いさはや）高校　後田　康蔵（うしろだ　こうぞう）
國學院大學　人間開発学部初等教育学科　教授　田村 学

『VIEW next』高校版　2023年度 6月号

【これからの学校教育の課題を深める　課題２　地域・家庭とともに生徒を育てる】

組織的な地域連携の中で生徒を育み、よりよい学校を創る

―静岡県・富士市立高校高校の実践から考える―

『VIEW next』高校版　2023年度 6月号

【これからの学校教育の課題を深める　課題３　教師が生き生きと働き続けられる環境づくり】

同僚性を高め、働きやすく、働きがいもある学校に

実践事例　宮城県角田（かくだ）高校と宮城県教育庁の取り組み
識者の提言　愛媛大学大学院教育学研究科　教授　露口　健司