『VIEW21』高校版　2014年度 4月号

新学習指導要領が全面実施されて１年が経った。言語活動、理数教育、外国語教育それぞれの充実を改善の柱として、生きる力の育成や知識・技能の習得、思考力・判断力・表現力の育成を目指し、指導する中で、現場の教師はどのような手応えと課題を感じているのか。
今号は、新課程の生徒の現状を把握しつつ、社会や大学入試で求められる力の育成といった、生徒の明日につながる視点で、新課程全面実施年の指導を振り返る。

数学◎佐賀県立致遠館(ちえんかん)中学・高校
山﨑(やまさき)俊明、古川 裕一
新分野「データの分析」の指導方針の再考と、読解力が必要とされる問題への対応が必要

物理◎福岡県立福岡高校 木村 恒昭
授業進度を保ちつつ、物理現象を正しくイメージし、本質的な理解が出来る指導の工夫を

化学◎広島県立広島国泰寺(こくたいじ)高校 堀 隆典
化学的な現象への正確な理解、異分野を関連付けたり、イメージを膨らませたりする力を養う

生物◎兵庫県立小野高校 稲葉 浩介
個々の知識の定着と共に、異分野を横断して、生命現象全体を俯瞰できる力を育成する

※平成27年度からの大学入試センター試験における数学、理科の問題例（試作問題）はこちらからご覧ください。
「平成27年度からの大学入試センター試験における数学、理科の問題例（試作問題）の公表について」大学入試センター (平成25年11月12日)

石川県立金沢錦丘(にしきがおか)高校
◎談議所(だんぎしょ)啓輔

広島県立忠海(ただのうみ)高校
◎有木克明

ベネッセ教育総合研究所　高等教育研究室　主任研究員
◎樋口　健(たけし)

長崎県立諫早(いさはや)東高校

北海道札幌新川高校◎中井勝広

※生徒指導・進路指導上、活用できる資料を加工可能な形式で
ダウンロードできます。
「生徒指導・進路指導ツール集 2014年度4月号分」

広島女学院大客員教授（IB調査研究室長）・
リンデンホールスクール中高学部校長
大迫 弘和

広島大大学院　文学研究科
岡橋 秀典(ひでのり) 研究室