2008年夏号目次 　特集１ キャリア教育・ 進路指導 教科で進める「キャリア教育」 分析：データで見る実態 教師の間で異なる「キャリア教育」の認識 インタビュー 日々の授業での働きかけが 工夫次第でキャリア教育に 国立教育政策研究所生徒指導研究センター 総括研究官◎藤田晃之 学校事例１ 福岡県　飯塚市立頴田（かいた）中学校 生徒の実態を踏まえ、キャリア教育で「忍耐力」を育む 学校事例２ 新潟県　上越市立雄志（ゆうし）中学校 「学び」と「生活・仕事」を地域事業者とのTT（ティーム・ティーチング）で結ぶ 資料 キャリア教育の視点 　特集２ 新学習指導要領 事例で見る「言語活動」の取り入れ方 石川県　金沢市立城南中学校 研究者の視点 「言語活動」の意義を理解し 従来の授業の改善を進める 国立教育政策研究所初等中等教育研究部長◎工藤文三 　特集３ 生徒指導 「持ち込み禁止」は有効か？ 大人の知らないケータイの世界 群馬大特任教授◎下田博次 特別企画 ベネッセ教育研究開発センター 強まる保護者の関与 「第３回子育て生活基本調査」より 教える「現場」、 育てる「言葉」 クレームとエピソードを通じて伝承される 接客の精神 能登和倉温泉◎加賀屋 明日から使える ＩＣＴ講座 第２回　反復・定着学習 メディア教育開発センター教授◎中川一史 10代のための 「学び」考 星野英一　東京大名誉教授、日本学士院会員 小さな疑問を粘り強く考え抜くことが 学問の進歩を生み出す 地方分権時代の 教育行政 神奈川県横浜市 「横浜版学習指導要領」を基に 各学校へのきめ細かな支援を強化 ＊本文中のプロフィールはすべて取材時のものです。 ＊本誌記載の記事、写真の無断複写、複製および転載を禁じます。 ■こちらからVIEW21(2008/夏号)『PDF版』のダウンロードができます。 一括ダウンロード[2.1MB] ※内容をご確認いただくためには Adobe Readerが必要です。