『VIEW next』高校版　2023年度 2月号

進路・キャリア×探究セミナー　レポート

探究・進路学習を生徒の「マイ・ストーリー」の構築につなげるためのポイントとは

『VIEW next』高校版　2023年度 12月号

実践事例

社会で求められる情報活用能力を教科横断で育成

宮城県宮城第一高校

『VIEW next』高校版　2023年度 10月号

セミナーレポート

生徒のキャリア・進路観の醸成につながるデザイン思考を用いた「総合的な探究の時間」とは

宮城県宮城野高校

『VIEW next』高校版　2023年度 8月号

新課程２年目「情報Ⅰ」の授業実践と入試対応を考える

『VIEW next』高校版　2023年度 6月号

2025年度大学入試の情報整理

2025年度大学入試の情報整理と、情報、地理歴史・公民の指導のポイント

東京都立三鷹中等教育学校　能城　茂雄（のしろ　しげお）
静岡県立小山（おやま）高校　美那川（みながわ）　雄一

『VIEW next』高校版　2023年度 4月号

テーマ 新課程初年度の総括と今後の展望

「育成を目指す資質・能力の設定と共有」を出発点に、観点別評価や探究学習を深化させる

秋田県立湯沢高校

『VIEW next』高校版　2022年度 ２月号

「総合的な探究の時間」を通じたキャリア・進路観の形成

ウェブセミナー「学び続ける生徒の育成に向けて、新課程における教育実践と深化」第６回 　生徒のキャリア・進路観の形成につながる「総合的な探究の時間」とは

『VIEW next』高校版　2022年度 1２月号

「情報デザイン」の学びとは

Ｗｅｂサイトの制作を通じて、 社会で求められる問題解決力を育成

『VIEW next』高校版　2022年度 8月号

生徒とともに深める観点別評価

育成を目指す資質・能力を明確に掲げ、 生徒、教師が互いの活動を磨き続ける

広島県立安芸府中（あきふちゅう）高校

『VIEW next』高校版　2022年度 6月号

新課程の学習評価 ３つの課題

ウェブセミナー「学び続ける生徒の育成に向けて。新課程における教育実践と深化」第１回 先進校の実践から考える観点別評価の実践と見通し