2008年２月号目次
特集		組織の中で伸ばす教科指導力 【事例１】 北海道旭川北高校 授業の標準化を推進し、コミュニカティブな英語指導へ転換 【事例２】 福井県立武生高校 学年を越えた授業の「タテ持ち」で系統性を高める 【事例３】 福岡県立筑紫丘高校 作問検討会が指導力を高め合う研鑽（さん）の場となる 【寄稿】 組織の中で教科指導力を高めるポイント 大阪教育大教育学部教授◎大脇康弘 【COLUMN】 新学習指導要領は「活用力」重視の教科指導にシフト 国立教育政策研究所初等中等教育研究部長◎工藤文三
未来をつくる 大学の研究室		運動生理学 筑波大大学院　人間総合科学研究科体育科学専攻
データが語る 高校の実像		中高生の家庭学習
指導変革の軌跡		【文武両道】 埼玉県立春日部東高校 「東高式」の教育メソッドで学力向上・授業改善を図る ＊学校からのご要望で記事を削除いたしました。 【進路学習】 栃木県・私立文星芸術大学附属高校英進科 「進路指導は生き方指導」を理念に体系的な進路学習で意欲を高める 【進路指導の構築】 石川県立七尾東雲（ななおしののめ）高校 進学と就職を見据えたゼロからの進路体系づくり
生きたデータの 見せ方・つくり方		２年生０学期の意識付け ※このコーナーで紹介した図版や、関連する過去の「VIEW21」で紹介した図版が、下記から加工可能な形でダウンロードできます。御校の実態に応じて、内容を追加・修正し、学校通信や保護者通信のコンテンツの一部とする等、御校オリジナル版としてお使いください。 　◆ダウンロードコーナー 　『生徒指導・進路指導ツール集』へ
10代のための 「学び」考		久保正彰 日本学士院長
中学校の 現場から		生徒指導
教科指導最前線		化学 科学的リテラシー獲得の前提として基礎的な知識・理解の土台をつくり直す
		本文中のプロフィールは取材時のものです