2008年10月号目次
特集		つなぐ 教師の教科指導力　前編 座談会＆インタビュー［私が考える教科指導］ 【英語】 「What my students want」を常に考えることが 指導力を高める ◎長崎県立北松西高校　尾崎健次、長崎県立西陵高校　狩野博臣、島崎史子 【数学】 いま持つ「知識」を使い、発想し展開する 「考える力」を育てる ◎徳島市立高校　湊雅邦 【国語】 「言語運用能力」を伸ばす指導が、 いま求められている ◎愛知県立一宮高校　栗木晴久 【公民】 多面的な見方を提示し、考えさせる授業で 「社会への目」を育てる ◎東京都立国立高校　小原孝久 【理科】 考え方のストーリーを重視し、 物理現象の本質を見極める力を培う ◎栃木県・私立文星芸術大附属高校　増田信夫
指導変革の 軌跡		【進路検討会の導入と改善】 沖縄県立那覇国際高校 進路検討会が進路部と学年団の密な連携を生み出し、生徒の躍進を支える 【進学校への再起】 茨城県立古河第三高校 危機感を背景に学年団で統一した指導が生徒の意識を変えた 【接続を重視したキャリア教育】 三重県立朝明（あさけ）高校 入学時と就職内定後の指導を徹底し、退学・早期離職を着実に減らす
私を育てた あの時代、 あの出会い		「思いきりやりなさい」その言葉が 教師としての生きざまを決めた 長崎県立五島高校校長◎田川祐治
データで見る 中学校		将来の進路や職業などをテーマにした総合学習が増加 ベネッセ教育研究開発センター「第４回学習指導基本調査」より
10代のための 「学び」考		松尾浩（こう）也 東京大名誉教授、日本学士院会員
未来をつくる 大学の研究室		演劇学 早稲田大大学院文学研究科 演劇映像学コース・日本語日本文学コース
VIEW'S REPORT		学びの意欲の本質に迫る体験型学習を目指して ベネッセコーポレーション「キャリア・エデュケーション・プログラム（CEP）」の取り組み[前編]
教える現場、 育てる言葉		自ら思考し行動することがプロ意識を養う 東京ウォッチテクニカム
地方公立高校の 挑戦		新潟県立阿賀黎明（あがれいめい）中学校・高校 広島県立油木（ゆき）高校
生きたデータの 見せ方・つくり方		１年生２学期の成績層別面談指導 ※このコーナーで紹介した図版や、関連する過去の「VIEW21」で紹介した図版が、下記から加工可能な形でダウンロードできます。御校の実態に応じて、内容を追加・修正し、学校通信や保護者通信のコンテンツの一部とする等、御校オリジナル版としてお使いください。 　◆ダウンロードコーナー 　『生徒指導・進路指導ツール集』へ
		本文中のプロフィールは取材時のものです