VIEW21[中学版] 2009年バックナンバー　-ベネッセ教育総合研究所

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※ 2006～2003年度をご覧になりたい方は、中学版TOP からお願いします。

2009 Vol.４目次

■特集

研究授業を活性化させる！

	[対談]	「研究授業は役立つ」という実感が負担感をやりがいに変える
	[学校事例１]	香川県丸亀市立飯山（はんざん）中学校
	[学校事例２]	山形県山形市立高楯（たかだて）中学校
	[学校事例３]	岡山県岡山市立福浜中学校

■ベネッセのデータでみる子どもと教育

学習習慣・学習意欲

■課題にフォーカス

職場体験をより効果的な実践にするためには
【現状】　さまざまな課題がある中で手間と時間を掛けて職場体験を実施
【学校事例】　宮城県仙台市立寺岡中学校

■家庭学習　指導のひとさじ

教師の手の内を明かした「学習ガイド」で
学習意欲を育む
京都府長岡京市立長岡中学校

■読者のページ　Reader's VIEW

もし１年間、教師以外の職業に就くとしたら？

■表紙の学校は『東京都八王子市立城山中学校』です。
裏表紙はこちらからどうぞ。

2009 Vol.３目次

■特集

新課程対応 ─ 時数確保のひと工夫 ─

	[実態把握]	授業時数を圧迫する行事教科外活動全体の再編が課題
	[学校事例１]	北海道札幌市立宮の森中学校
	[学校事例２]	奈良県川西町・三宅町式下（しきげ）中学校組合立式下中学校
	[学校事例３]	長崎県大村市立郡（こおり）中学校
	[学校事例４]	神奈川県横浜市立中山中学校

■ベネッセのデータでみる子どもと教育

保護者の意識

■課題にフォーカス

保護者の信頼を得るための情報公開とは
【現状】　保護者のクレームは増加、情報公開を強く望む傾向に
【学校事例】　愛知県高浜市立高浜中学校

■家庭学習　指導のひとさじ

学習は「団体戦」
校区全体で学習習慣
秋田県秋田市立城南中学校

■読者のページ　Reader's VIEW

教師生活での「悔しかった！」「恥ずかしかった！」「危機一髪だった！」出来事

■表紙の学校は『大阪府吹田市立古江台（ふるえだい）中学校』です。
裏表紙はこちらからどうぞ。

2009 Vol.２目次

■特集

家庭学習 ─ 机に向かう習慣づくり ─

	[現状と課題]	「家庭学習習慣の定着」「教科を越えた指導体制」への対応が必要
	[インタビュー]	学力向上策と校内推進体制を作り家庭・地域との連携を兵庫教育大大学院学校教育研究科准教授　大野裕己
	[学校事例１]	東京都墨田区立吾嬬第一中学校
	[学校事例２]	石川県羽咋市立邑知中学校
	[学校事例３]	兵庫県尼崎市立南武庫之荘中学校
	[学校事例４]	群馬県太田市立城東中学校

■ベネッセのデータでみる子どもと教育

生活時間

■課題にフォーカス

生徒の体力を向上させるためには
【現状】　運動頻度が少なく、生活習慣が乱れがちな生徒ほど体力は低い
【学校事例】　広島県東広島市立豊栄中学校

■家庭学習　指導のひとさじ

「学習のガイダンス」と「家庭学習の記録」で
家庭学習時間を増やす
鳥取県鳥取市立南中学校

■読者のページ　Reader's VIEW

これが理想の職員室

■表紙の学校は『福島県福島市立西根中学校』です。
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2009 Vol.１目次

■特集

移行期間の課題と対策

	[課題整理]	移行措置の取り組み状況
	[座談会]	校長が考える、移行期間中の学校づくり東京都新宿区立四谷中学校校長　谷合明雄静岡県磐田市立豊田南中学校校長　村松啓至前・奈良県山添村立山添中学校校長　田中順一
	[学校事例１]	福岡県福岡市立梅林中学校
	[学校事例２]	群馬県太田市立城東中学校
	[資料]	新学習指導要領のポイントと全面実施までの動き

■ベネッセのデータでみる子どもと教育 NEW

携帯電話の利用実態

■課題にフォーカス NEW

生徒の自己肯定感を高め、落ち着いた学校にするためには
【現状】　依然として低い生徒の自己肯定感、校内暴力は過去最多
【学校事例】　佐賀県佐賀市立金泉中学校

■家庭学習　指導のひとさじ NEW

小学校・家庭と連携し家庭学習時間を1.5倍に
鳥取県鳥取市立南中学校

■読者のページ　Reader's VIEW NEW

忘れられない教え子たち

■表紙の学校は『石川県白山市立北辰中学校』です。
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