2013年度　 2012年度　 2011年度　 2010年度　 2009年度　 2008年度　 2007年度   ※  2006～2003年度をご覧になりたい方は、中学版TOP からお願いします。 2006年１月号目次     ■特集   特集　つながる小中の「学び」 ―小学校から中学校、その接続を考える―   [課題整理] 小学校から中学校へのスムーズな移行を実現する指導とは [インタビュー] 子どもの発達段階を理解した初期指導を 早稲田大・教育学部教授　安彦忠彦 [実践事例１] 広島県　呉市立二河（にこう）中学校 [実践事例２] 牧田秀昭先生　福井県 福井市至民（しみん）中学校 [実践事例３] 北原延晃先生　東京都 狛江市立狛江第一中学校   ■データからみる教育   親との会話が子ども同士の関係　に影響する！ ―「第1回子ども生活実態基本調査報告書」より   ■Challenge 教育現場の挑戦 「満足感の意識調査」による生徒の声で常に授業を改善 栃木県　佐野市立葛生（くずう）中学校   ■ｅ授業のある風景   体験学習と連動したＩＴ活用の充実を教科の学習にも生かす 京都府　城陽市立南城陽中学校   ■いま、文部科学省が伝えたいこと 中教審答申のポイントと全国学力調査のねらい 文部科学省初等中等教育局長 銭谷眞美 2005年９月号目次     ■特集   「考える力」を引き出す授業 ―理数教科からのアプローチ―   [課題整理] 「考える力」を引き出す授業のポイント [実践事例１] 神谷和宏先生　愛知県 愛知県 刈谷市立刈谷南中学校 [実践事例２] 大原ひろみ先生　東京都 多摩市立多摩中学校 [実践事例３] 新潟大学教育人間科学部附属長岡中学校 [インタビュー] 「わかった！」にたどり着く力を育てる 神戸学院大・人文学部教授 山鳥 重   ■データからみる教育   保護者と教員との意識のギャップ ―「義務教育に関する意識調査」より   ■Challenge 教育現場の挑戦 生徒の学習意欲を高める評価方法と学習機会を導入 静岡県 浜松市立蜆塚中学校   ■ｅ授業のある風景   コミュニケーション能力や自己表現力をＩＴで育てる 山形県 山形市立第一中学校   ■いま、文部科学省が伝えたいこと 理数好きの子どもたちのすそ野を広げていくために 文部科学省初等中等教育局視学官 井上示恩 VIEW21[小中学版]特別号     ■第１章   地方自治体がひらく新しい教育   【インタビュー】   地域重視の時代における地方教育委員会の「教育力」 兵庫教育大学長・中央教育審議会委員　梶田叡一   【課題整理】   学校活性化への4つの視点   【事例紹介１】   地域の風が子どもに意欲を呼び起こす 兵庫県篠山市 地域の協力を受け子どもたちの自信を育む 篠山市立今田小学校 地域活動を通した生徒の成長が教師の意識を変える 篠山市立篠山東中学校   【事例紹介２】   自ら学ぶ力を子どもから引き出す仕掛けづくり 東京都墨田区 区の実施した学習状況調査を授業改善に生かす 墨田区立錦糸小学校 カリキュラム改革で生徒の自学自習の場を増やす 墨田区立寺島中学校   ■第２章   学校現場が長期休業を 意義のある機会とするために 夏休みの指導のポイント   【小学校編】   保護者を通した子どもへの働きかけが重要に 調べたい、つくりたい気持ちを高め、じっくりと考えさせる ベネッセ教育研究開発センター顧問　深海龍夫   【中学校編】   教科特性を踏まえた課題の設定がポイントに 2005年4月号目次     ■特集   学びに向かう集団づくり [課題整理] 学習集団をつくり、学習集団を生かす [実践事例(1)] 佐賀県　多久市立中央中学校 [実践事例(2)] 新潟県　聖籠町立聖籠中学校 [インタビュー] 生徒の学び合う力を最大限に生かす「協調型の学習」の実際を聞く。 中京大・情報科学部教授　三宅 なほみ   ■データからみる教育   中学生の日常生活はどうなっているのか？ 「第１回子ども生活実態基本調査・速報版」より   ■Challenge教育現場の挑戦   教員全員参加で5教科の指導力向上を実現・福井県若狭町立上中中学校   ■e授業のある風景   福岡県　北九州市立板櫃中学校   ■いま、文部科学省が伝えたいこと   「総合的な学習」で子どもたちの学びを 深めてほしい 文部科学省大臣官房審議官（初等中等教育局担当）　山中伸一