『VIEW21』高校版　2008年度 ２月号

【柔軟性のある進路指導の導入】

「柔構造」が学校の活性化を生み、生徒との信頼関係を構築する

千葉県立千葉東高校

『VIEW21』高校版　2008年度 ２月号

【達成体験を活用した学校改革】

「私はできる」を軸とした「小西スタイル」で全国一の進路多様校を目指す

東京都立小平西高校

『VIEW21』高校版　2008年度 ２月号

【取り組みの効果的な導入と改善】

改革精神の継承と地域の支援が教師の改革への熱意を支える

福井県立美方高校

『VIEW21』高校版　2008年度 12月号

【進路学習の効果的な継続】

取り組みを形骸化させない工夫が進学実績の向上を支えた

和歌山県立桐蔭高校

『VIEW21』高校版　2008年度 12月号

【複数担任制による単位制高校】

２人の担任による手厚い指導が生徒の自主性と自立心を引き出した

北海道札幌旭丘高校

『VIEW21』高校版　2008年度 12月号

【地域特性を踏まえた中高一貫教育】

中学校と連携した進路指導で卒業前に全員の希望進路を実現させた

鹿児島県立喜界高校

『VIEW21』高校版　2008年度 10月号

【進路検討会の導入と改善】

進路検討会が進路部と学年団の密な連携を生み出し、生徒の躍進を支える

沖縄県立那覇国際高校

『VIEW21』高校版　2008年度 10月号

【進学校への再起】

危機感を背景に学年団で統一した指導が生徒の意識を変えた

茨城県立古河第三高校

『VIEW21』高校版　2008年度 10月号

【接続を重視したキャリア教育】

入学時と就職内定後の指導を徹底し、退学・早期離職を着実に減らす

三重県立朝明（あさけ）高校

『VIEW21』高校版　2008年度 9月号

【学力向上フロンティア事業の継承】

教師の負担削減と組織力の向上で「フロンティア精神」を次代へとつなげる

岐阜県立関高校