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• 【誌面連動】『VIEW next』高校版　2026年度4月号

『VIEW next』高校版ウェブ連載　「やらされ探究」から「マイ探究」へ！
他コースや企業との連携を通じて、１年次から専門分野の課題意識を醸成。様々な連携へのハードルも下げる
福井県立坂井高校

2026/04/20　09:30

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• 【誌面連動】『VIEW next』高校版　2025年度2月号

『VIEW next』高校版ウェブ連載　「中核的な概念」の理解が深まる授業デザイン
【生物】リアルな経験こそが 主体的な思考を生み、生物の共通性や 構造の理解につながる
山形県立長井高校　熊坂 克（まさる）先生

2026/02/10　09:30

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• 【誌面連動】『VIEW next』高校版　2025年度2月号

【誌面連動】「先生なら、どうしますか？」　「君に教師になってほしい」 家業を継ぐ考えの生徒に担任として勧めた狭き門への挑戦
長野県野沢北高校　柳沢　敬　先生

2026/02/10　09:30

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• 【誌面連動】『VIEW next』高校版　2025年度2月号

『VIEW next』高校版ウェブ連載　事例で深める！ 学習評価
ゼミ担当教師全員で生徒を見取り、形成的評価を総括的評価につなげる
福島県立ふたば未来学園中学校・高校

2026/02/10　09:30

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• 【誌面連動】『VIEW next』高校版　2025年度2月号

『VIEW next』高校版ウェブ連載　「やらされ探究」から「マイ探究」へ！
生徒だけでなく、教師も自身の専門や関心を基にテーマを設定し、学校全体で探究学習を実践
北海道・私立旭川明成高校

2026/02/10　09:30

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• 【誌面連動】『VIEW next』高校版　2025年度2月号

『VIEW next』高校版ウェブ連載　「やらされ探究」から「マイ探究」へ！
生徒が自分の関心と地域の課題との接点を見いだして問いを立てる活動を、時間をかけて丁寧に実施
宮崎県立小林高校

2026/02/10　09:30

• 高校向け

• 【誌面連動】『VIEW next』高校版　2025年度2月号

『VIEW next』高校版ウェブ連載　「中核的な概念」の理解が深まる授業デザイン
【地理】ＩＣＴを駆使した個別最適な学びと協働的な学びを通じて、 個別の知識の概念化を図る
宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校 上田　聖矢　先生

2026/02/10　09:15