- ウェブオリジナル記事
新世代toi-time 第6回テーマ「授業規律の確立」
問い「関係性が築けていない生徒に対して、どのように授業規律を指導したらよいか」
2026/03/02 12:00
学校教育情報誌『VIEW next』
『VIEW next』高校版・教育委員会版の電子ブックやコーナー別のPDFをご覧いただけます。
『VIEW next』教育委員会版 2026年度 Vol.1
【連載】事例で読み解く! 教育トレンド(5月公開)
【連載】Benesse Reportデータで教育を読む(5月公開)

新世代toi-time 第6回テーマ「授業規律の確立」
問い「関係性が築けていない生徒に対して、どのように授業規律を指導したらよいか」
2026/03/02 12:00

新世代toi-time 第5回テーマ「自治的な活動(ルールメイキング)」
問い「『自治的な活動(ルールメイキング)』はどのようなもので、どのように学校の教育活動に取り入れればよいのか」
2026/02/27 12:00

カリキュラム・マネジメントによる教師の力量形成 ― OJTとしてのカリキュラム・マネジメント ―
関西国際大学 客員教授
神戸山手グローバル中学校高等学校 校長
平井 正朗
2026/02/26 19:30

新世代toi-time 第4回テーマ「『SNSトラブル』の対応」
問い「生徒間における学校外でのSNS上のトラブルに、学校が関与・指導する必要はあるか」
2026/02/19 12:00

新世代toi-time 第3回テーマ「『課題に立ち向かえ』と言いづらい時代における忍耐力の育て方」
「戦わない」ことも立派な選択の1つ――別の視点で課題を捉えることの意味
2026/02/10 11:00

『VIEW next』高校版ウェブ連載 「中核的な概念」の理解が深まる授業デザイン
【生物】リアルな経験こそが 主体的な思考を生み、生物の共通性や 構造の理解につながる
山形県立長井高校 熊坂 克(まさる)先生
2026/02/10 09:30

【誌面連動】「先生なら、どうしますか?」 「君に教師になってほしい」 家業を継ぐ考えの生徒に担任として勧めた狭き門への挑戦
長野県野沢北高校 柳沢 敬 先生
2026/02/10 09:30

『VIEW next』高校版ウェブ連載 事例で深める! 学習評価
ゼミ担当教師全員で生徒を見取り、形成的評価を総括的評価につなげる
福島県立ふたば未来学園中学校・高校
2026/02/10 09:30

『VIEW next』高校版ウェブ連載 「やらされ探究」から「マイ探究」へ!
生徒だけでなく、教師も自身の専門や関心を基にテーマを設定し、学校全体で探究学習を実践
北海道・私立旭川明成高校
2026/02/10 09:30

VIEW next「教育課程の柔軟化」支援 ご案内
2026/02/10 09:30
アンケート
以下のアンケートにご協力ください。