VIEW21[小学版] 2007年バックナンバー -ベネッセ教育総合研究所

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2008年１月号目次

■特集

データで読み解く新学習指導要領

	[インタビュー　新学習指導要領を語る]	兵庫教育大学長梶田叡一「ゆとり」か「教え込み」かを超えた「確かな学力」の実現を
	[「第４回学習指導基本調査」結果インタビュー]	お茶の水女子大大学院教授耳塚寛明調査結果から浮かび上がる、学習指導と教師の実態
	[Part１　データで読み解く]	新学習指導要領（１）基礎的・基本的な知識・技能の習得低・中学年で徹底したい基礎・基本
		新学習指導要領（２）思考力・判断力・表現力等の育成知識の活用をより意識した学習指導を
		新学習指導要領（３）学習意欲の向上や学習習慣の確立わかる喜びを学習意欲につなぐ
	[Part２　学校に求められる改善策の整理]	言語活動の充実／理数教育の充実／小学校段階における外国語活動

■データから見る教育

		学習時間が長い東アジア３都市東京の小学生は二極化～「学習基本調査・国際６都市調査」
		多忙化する教師の日常生活それでも７割は「満足」～「第４回学習指導基本調査」

■教育現場の挑戦

京都府京都市立御所南（ごしょみなみ）小学校
「読解」の授業で育む、自分の考えを表現できる子

■学びが深まるICT活用

群馬県吉井町（よしいまち）
町内７校の児童がつながる、ＩＣＴを活用した登山事後学習

■地方分権時代の教育行政

大阪府吹田（すいた）市
市内すべての小・中学校で「小中一貫教育」を推進

■ベネッセの研究開発

小学生の算数の意識
～「小学生の計算力に関する実態調査2007」より

■PICK UP! BERD

日本の学校教育の未来をいち早くキャッチする　ほか

■読者アンケートの結果から

授業時数増加の賛否、根底にある思いは同じ

2007年９月号目次

■特集

つながる「保護者」と「学校」

	特別資料	保護者会や学校だよりで活用できる「保護者に伝えたいデータ集」 PDFファイル（750KB)
	[インタビュー１]	慶應義塾大文学部教授　渡辺秀樹
	[インタビュー２]	恵泉女学園大大学院教授　大日向雅美
	[課題解決のヒント]	保護者と学校がつながるためにできること
	[事例１]	埼玉県　春日部市立幸松小学校
	[事例２]	兵庫県　芦屋市立岩園小学校
	[事例３]	東京都　足立区立五反野小学校
	[Column]	ときには学校外の力を借りた対応も

■データから見る教育

		児童が感じるそれぞれの教科の面白さ～「小学生の計算力に関する実態調査」より
		93%の小学生は「いい友だちがいると幸せになれる」～「第４回　学習基本調査」より

■教育現場の挑戦

神奈川県　横浜市立本町小学校
子どもの「考える力」を呼び起こす
「教えて考えさせる授業」の実践

■学びが深まるICT活用

石川県　かほく市立外日角小学校
ＩＣＴの活用でよりよい授業、校務の効率化を
進める

■地方分権時代の教育行政

栃木県栃木市
自己教育力の育成を目指し「ＧＤＶ教育」を導入

■ベネッセの研究開発

ベネッセ次世代育成研究所
～就学前の親子や子育て環境について
調査・研究を行う

■PICK UP! BERD

ベネッセ教育研究開発センターの
ウェブサイトが全面リニューアル

■読者アンケートの結果から

校内研修の２大テーマは教科指導と学力向上

2007年７月号目次

■特集

教師がつながる「授業研究」

	[インタビュー１]	福岡教育大教授油布佐和子
	[課題整理]	授業研究の悩みと解決のヒント
	[事例１]	愛知県新城市立新城小学校
	[事例２]	神奈川県　横浜市立森の台小学校
	[事例３]	高知県　高知市立潮江小学校
	[インタビュー２]	アメリカ・ミルズ大学研究教授キャサリン・Ｃ・ルイス

■データから見る教育

		パソコンを使った勉強が好きな小学生が９割超～「第４回学習基本調査」より
		小学生の約15％が、小学生の約15％が、悩みを相談できる友だちがいない～「第１回子ども生活実態基本調査」より

■教育現場の挑戦

宮城県　七ヶ浜町
「できるところから」を合言葉に、
年々広がる小中５校の教科連携

■学びが深まるICT活用

福岡県行橋市立行橋北小学校
研修で教師の苦手意識を克服し、
ＩＣＴスキルの底上げを実現

■地方分権時代の教育行政

兵庫県神戸市
小学生の読解力を育成する
独自教材を全国に先駆けて制作

■ベネッセの研究開発

携帯電話の学習への活用
東京大との産学連携

■PICK UP! BERD

ヒントにしたい授業事例を
キーワードから探すほか

■読者アンケートの結果から

保護者対応で困っていること
～トップは「子どもの友だち関係」～

2007年４月号目次

■特集

みんなで取り組む小学校英語

[インタビュー１]

上智大外国語学部教授　吉田研作

[インタビュー２]

昭和女子大学附属昭和小学校教頭　小泉清裕

[調査報告]

小学校の英語活動
取り組みの状況と教員の意識を探る

[課題整理]

英語活動の課題
解決への３つの観点

[事例１]

東京都　足立区教育委員会

[事例２]

[事例３]

[事例４]

[事例５]

[事例６]

巻末付録

小学校英語教材PDFファイル（1.5MB)

■データからみる教育

		中学生になっても「１人でできない」生活習慣～「第２回子育て生活基本調査報告書」より
		母親が実行したい「食育」とは？～「Benesse食育研究所通信」より
		保護者、教師共に重視するきめ細かな指導～「義務教育に関する意識調査」より
		保護者はよく知らない英語活動の内容～「第１回小学校英語に関する基本調査（保護者調査）」より

■教育現場の挑戦

新潟県　上越市立大手町小学校
約30年の「総合学習」の研究を、教科学習の指導法に生かす

■学びが深まるICT活用

鳥取県　境港市立誠道小学校
年間指導計画と授業の記録で、ＩＴ活用スキルの向上を図る

■地方分権時代の教育行政

		宮崎県日南市子どもの学力向上を目指し、市教委・研究所・学校の連携を強化
	[実践事例]	宮崎県　日南市立吾田小学校学力調査結果の独自分析に、現場の実感を重ねて指導を改善

■ベネッセの研究開発

東アジアの子育て事情
～「幼児の生活アンケート・東アジア５都市調査」より

■PICK UP! BERD

サイトでしか見られないWEB版『VIEW２１』の
小学校英語レポートほか

■読者アンケートの結果から

英語活動と情報教育が総合学習の
２大テーマとして定着

■教育情報レポート
小学校英語活動

Vol.１	「場面シラバス」による英語学習で小中連携の英語科学習を目指す
	千葉県成田市立　成田小学校

Vol.２	「聞く力」をつけ、バイリンガルの基礎能力を育成する
	東京都品川区立　城南小学校

Vol.３	市教委のリーダーシップで全市をあげて取り組む英語教育
	沖縄県那覇市

Vol.４	「金沢世界都市構想」のもと、市立全小中学校で小中一貫英語教育
	石川県金沢市

Vol.５	小学校英語をどのように進めるべきか
	小学校英語活動シンポジウム～Ｊ－ＳＨＩＮＥ小学校英語活動フォーラム　in　松江より～

Vol.６	地域人材をサポーターとして活用し、担任がリーダーシップをとって英語活動を実施
	神奈川県横浜市立　桂小学校

Vol.７	第２回全国小学校英語活動実践研究大会(京都市)から「担任の先生一人で進める英語活動～ビデオづくりを通して」
	公開授業：京都市立　西陣中央小学校

Vol.８	「英語が使える日本人」育成のためのフォーラム2006(in 横浜)より

「保護者に伝えたいデータ集」 PDFファイル（750KB)

小学校英語教材PDFファイル（1.5MB)

「保護者に伝えたいデータ集」
PDFファイル（750KB)